早教师，也可称为早期教育指导师，是从事 0  6 婴幼儿保育、教育、养育的咨询、指导、顾问、教学的教师，不属于知识教育；与幼师不同，早教师不仅教育孩子，更主要的是教育家长，尤其是母亲。       早教师可分为育婴师、亲子教师、感统教师、蒙氏教师、奥尔夫音乐教师、入户早教师等。作为一种专业教育，译盛职业学校从教学环境到教具操作为同学们提供了丰富的实践操作。       早期教育涉及到婴幼儿生理学、心理学、教育学、营养学、脑科学，还涉及到女性心理学、思维科学、行学科学、学习科学、家庭教育学等学科。  亲子教育：      0-3 岁婴幼儿的发育特点、敏感期、如何创设亲子园、胎教、如何进行招生宣传策划等的理论知识和学员进行现场实践课的学习展示与模拟。理论与实践相结合让学员结业之后可直接上岗   感觉统合教育：       感觉统合简称感统是人类智慧的基础，是人生一切能力发展的根本，从根本上系统培养孩子的行为能力、组织能力、学习能力、专注能力、思考能力、探索能力、创造能力、决策力和解决问题的能力等多种能力。  蒙台梭利教育（蒙氏教育）：       蒙台梭利教育是世界著名的意大利幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利（ Maria Montessori ）博士创立的一种幼儿教育科学方法。蒙台梭利博士以培养和塑造幼儿完整、健全的人格为教育目标，重视幼儿个性的发展和培养，认为提供有准备的环境和自由教育是发展儿童个性的重要方法。其特点是以幼儿为中心，采用独特的教育方法敏感期的捕捉和三阶段教学等方式启发、教育幼儿并应用把抽象的概念转为形象具体的教具进行教学，创立了从感知觉到逻辑思维建构的完整课程体系。蒙台梭利教育深刻的影响着世界各国，国际上尊称其为现代“幼儿教育之母”。      蒙氏教育经过百多年的发展，已是世界上较有影响力的早期教育体系之一，在欧美国家，蒙氏教育几乎是家喻户晓。上蒙氏幼儿园的孩子在美国占到 52.3%, 新西兰占到 61.4%, 在法国占到 59.6% 。在我国香港、台湾地区，蒙氏教育遍及到了 73% 的幼儿园教育中。  奥尔夫音乐教育：       奥尔夫音乐教育体系是当今世界较著名、影响较广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。       奥尔夫音乐的较大特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。当音乐成为孩子自身的需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏以及语言文化的掌握自然轻松快速，而且根深蒂固。同时强调创造精神的塑造，在课堂上，孩子用蛙鸣筒摩仿秋夜的蛙声，用腕铃描绘春江细雨，用语言与拍打肢体来演绎节奏，尤其一群孩子一起表演不同声部时，一部悦耳动人的交响乐就在孩子们中诞生了。奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间，也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神，   600 万专业早教师缺口，未来较具 前途金领级职业。
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